Welche Auswirkungen hat das Wissenschaftliche Bloggen auf die Digitale Kompetenz?
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| Partner: | buecher.de |
| Hersteller: | Grin Verlag (Wanninger-Bachem, Silke) |
| Stand: | 2015-08-04 03:50:33 |
Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Modul 2 (Anwendungsbezogene) Bildungsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Evaluationsstudie beschäftigt sich mit der Frage, welchen Effekt das Wissenschaftliche Bloggen auf die Digitale Kompetenz der Studierenden hat. Dabei wird der Zusammenhang zwischen der Häufigkeit des Bloggens und der Verbesserung der technologischen, kognitiven und ethischen Dimension der Digitalen Kompetenz untersucht. Dazu wurde ein Online Fragebogen als Messinstrument entwickelt und auf der Basis der Ergebnisse bewertet. Die Evaluation wurde an 35 Studierenden durchgeführt, die das Modul seit dem Sommersemester 2014 absolvierten. Das Wissenschaftliche Bloggen hat zwar einen Einfluss auf die ethische Dimension der Digitalen Kompetenz, jedoch nicht auf die anderen Dimensionen. Es besteht ein Zusammenhang zwischen der Häufigkeit der geposteten Kommentare und dem kollaborativen Verhalten und der Zusammenarbeit der Studierenden, der vom Alter moderiert wird. Eine Überarbeitung des Messinstrumentes und weiterführende Untersuchungen werden jedoch empfohlen.
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