Autismus. Störungsbild und Verlauf der Entwicklungsstörung
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| Stand: | 2015-08-04 03:50:33 |
Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Einer weit verbreiteten und allgemein anerkannten Definition folgend ist die Psychologie die Wissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen. Besonderes Interesse gilt dabei den Fällen, die vom durchschnittlichen - und daher meist als "normal" bezeichneten Erleben und Verhalten in auffälligem Maße abweichen. Einige psychische Störungen, die Auswirkungen auf nahezu alle Lebensbereiche der Betroffenen haben und das Erleben und Verhalten von frühester Kindheit an massiv beeinflussen, werden in den Standardmanualen DSM-IV und ICD-10 zu der diagnostischen Kategorie der tiefgreifenden Entwicklungsstörungen zusammengefasst. Im Einzelnen sind dies der frühkindliche Autismus, der atypische Autismus und das Asperger-Syndrom sowie das Rett-Syndrom, die desintegrative Störung des Kindesalters, die überaktive Störung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien (nur ICD-10) und die Restkategorien sonstige und nicht näher bezeichnete tiefgreifende Entwicklungsstörungen. In den letzten Jahren hat sich für die tiefgreifenden Entwicklungsstörungen immer mehr der Begriff des "Autistischen Spektrums" durchgesetzt, da der frühkindliche Autismus gewissermaßen den Prototyp dieser Klassifikationsgruppe darstellt und die Symptomatiken der anderen Störungen hohe Ähnlichkeiten mit der Autismussymptomatik aufweisen.
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