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Informatik II. Schülerbuch. Bayern




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Partner:buecher.de
Hersteller:Oldenbourg Schulbuchverl.
Stand:2015-08-04 03:50:33

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Produktbeschreibung

Die aus dem NuT-Unterricht in den Klassen 6/7 bekannten Modellierungskonzepte werden im Fach Informatik erweitert und ergänzt. In Band I lernen die Schülerinnen und Schüler anhand von Beispielen aus ihrer Erfahrungswelt, Verarbeitungsvorgänge in Teilfunktionen zu gliedern und durch Datenflüsse zu beschreiben. Das geeignete Werkzeug zur Umsetzung sind Tabellenkalkulationsprogramme; von herausragender Bedeutung für die Speicherung von großen Datenmengen in ihren Beziehungen sind relationale Datenbanken. Deren logische Struktur wird an alltagsnahen Beispielen erarbeitet und umgesetzt.In Band II führen die Schülerinnen und Schüler ein Softwareprojekt in kleinen übersichtlichen, Etappen durch. Dabei ergeben sich jeweils weitere Schritte durch die Themenzentrierung. Entsprechend der Intention des Lehrplans kommen Modellierungstechniken voll zur Geltung, indem sie die Planung neuer Abschnitte unterstützen und stets einen Überblick über das Ganze geben. Ergänzend helfen passgenaue Aufgaben mit JavaKarol beim Einüben neuer Lerninhalte.Das handlungsorientierte Konzept des Buches und die Anordnung der Inhalte folgen eng dem neuen Lehrplan. Typische Software-Produkte werden im Werkzeugkasten vorgestellt, wobei das Buch unabhängig von schnell wechselnden Versionen gängiger Software einsetzbar ist. Alle Kapitel enthalten eine Vielzahl von Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der erarbeiteten Kenntnisse. Ein Großteil dieser Aufgaben ist für die Bearbeitung in Kleingruppen geeignet. Dadurch werden Teamfähigkeit und Sozialkompetenz nicht nur in Projekten angesprochen, sondern können auch kontinuierlich gefördert werden. Der Bereich Datenbanken wird themenzentriert an einem Beispiel erarbeitet. Parallel dazu finden sich Übungen zu weiteren Beispielen für die Festigung im Unterricht. Weitere zusammenhängende Beispiele finden sich am Ende, sodass die Schüler/-innen schrittweise lernen, den gesamten Entwicklungsprozess eigenständig durchzuführen.


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